＼横山験也のちょっと一休み／

　　「チーム算数」を２１日（日）に開催します。そのとき，算数のおまけとして，「誰でもできる２０の段までの九九の暗算」を紹介する予定です。６年生で教えると，中学の正の数・負の数の先取りにもなって，ちょっと良い感じになります。
　　しかしながら，こういう芸事のような算数は，余分な時間を使って教えることになります。当然，授業が遅れるような先生が知り，授業そっちのけで暗算を教えていたら，それは本末転倒となり，害となります。
　　幸い，チーム算数で６年担任をしているのは城ヶ崎先生だけです。城ヶ崎先生は算数ソフトを愛用しているので，時間に余裕が生じています。ですので，１時間ぐらいの授業として楽しめるようにお話をしたいと思っています。
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　　『和算で数に強くなる！』（高橋誠／ちくま新書）
　　買おうか，買うまいか，ちょっと躊躇した本です。でも，和算が気になったので，買いました。
　　読んでみて，後半がとても勉強になりました。買って良かったです。
　　なにしろ，江戸時代からの４００年間の算数の歴史がとてもよくわかるように書いてあります。
　　また，高橋誠氏の問題意識の持ち方も，私には勉強になりました。ピンポイントに問題意識を持ちながら，全体をしっかり把握しています。こういう姿勢に読み触れることができて，とてもありがたかったです。

　　もし，どこかで，高橋誠氏とお会いできたら，私の算数ソフトをぜひ見ていただきたいと思いました。
　　算数の歴史が算数ソフトで大きく変わろうとしています。算数ソフトの出現は，高橋氏の算数史にどう位置付くのだろうか。そんなことを思ったからです。
　　

明治５年の８月３日。
この日，「学制」が全国に頒布されました。

全国を８つの大学区に分ける。
中学区は人口１３万を目安に全国に２５６区。
小学区は人口６００人を目安に全国５万３７６０区。

大学区の本部は，東京府，愛知県，石川県，大阪府，広島県，長崎県，新潟県，青森県に設置されました。
今で言う，教育大学が設けられたところです。

江戸時代の「寺子屋」などから，「学校」へと大変革を制度化した記念すべき日が８月３日です。

こういう歴史を知ってからは，８月３日は私にとって「教育の日」です。いつも以上に，勉強に励むようにしています。

今年の８月３日は，東京へ出張です。
１０年かけて作ってきた算数ソフト。その説明会が開催されるので，しっかりとお話をしてきます。

　　小学校で習う単位として，ｋｍ，ｍ，ｃｍ，ｍｍがあることは，誰しも知っていることです。
　　私が小学校６年の時，担任の先生が，デシメートルやデカメートルなどもあったことを話してくれました。

　　さっき読んでいた昔の算術書『尋常小学　新算術書解説』（昭和２年）に，このデシメートルが出ていました。「ｄｍ」と書きます。
　　
　　「スラスラと出来るまで」
　　「実測によって確実に」
　　「簿上に発表」
　　「口頭ででも発表」

　　指導の仕方は，今とさほど変わっていません。今の算数の指導では，「必要感」が重視されています。上の「実測」には，必要感が込めやすいです。
　　「簿上」の「簿」は帳面のことです。帳面というのはノートのことです。「簿上に発表」というのは，今で言うノートに書くことです。書くこと自体が発表なのです。何しろ，ノートは貴重品です。単なる練習は石盤に書き，布で拭いて消し，また書き・・・と勉強していた時代です。「ノートに発表」の時は，ささやかながらも緊張感があったことでしょう。

　　ところで，このデシメートルですが，１０ｃｍが１ｄｍなので，かなり把握しやすい単位といえます。３０ｃｍ定規は「３デシ定規」となります。身長が１４０ｃｍの子なら，「身長１４デシ」となります。どことなくおもしろいです。
　　この頃は，メートル法を使い始めた頃で，まだまだ生活の中は「尺」「寸」でした。１尺が３０ｃｍちょっと，１寸が３ｃｍちょっとですから，日頃使っている尺寸の単位を１／３したぐらいがちょうどデシメートル，センチメートルとなっていました。デシメートルは，メートル法へ移行するのにとても大切なクッション剤だったのではないでしょうか。

　習字で墨を磨っている写真です。今の小学校では見ることのできない光景です。

　この写真は戦前の教師用指導書に載っていた写真です。　
　指導書ですから，微に入り細に入り，「こうするのがいいんですよ」と示されています。ありがたい書です。
　たとえば，墨は立てて磨るようにと示されていますが，買ったばかりの長い墨の場合は斜めにしても差し支えないと記されています。
　「基本を示し，時として例外も認める」という考え方です。
　「本来なら，こうあるべきだが，まあまあやむを得ませんな」と，許容のようであり，あきらめのようでもある，とても寛大な姿勢です。小学校の先生方は，何かあると，たいていこのように考えます。大きく道を外すことの無いよい考え方です。

　磨る時の動きも示されています。基本は楕円を描くように磨ります。せかせかと前後に動かすのは，ダメとされています。これは，おわかりですよね。心を落ち着ける時間だからです。落ち着いて磨ることが基本なのです。

　墨の持ち方も示されています。人差し指と中指が向こう側。こちら側に親指。こうなるように上から持ちます。
　でも，今はこの墨をする指導は無くなりました。墨汁を使う習字になったからです。

　硯の手前が「陸（おか）」，先の墨だまりを「海（うみ）」と呼びます。
　硯を運ぶ時には，「海」を向こうにし，少し下げるようにして，陸の両端を上からガパッとしっかりつかんで，運びます。
　これも今はスポイトで先に吸ってしまうので必要の無い指導になっています。

　文化が発達していくと，自然と指導も変わってきます。でも，習字で教える「心の落ち着き」は見失うわけにはいきません。
　「不易流行」ですね。　

　　岩手県花巻市で開催された「第６回鍛える国語教室ｉｎ花巻」に参加，いろいろな先生と出会いました。

　　古典の１００人の会の三好先生とすぐにご挨拶ができました。インターネットで知り合った先生ですが，向き合ってお話をすると，大きな親しみがわきました。ありがたかったのは，三好先生が最前列に座っていてくれたことです。プロジェクターを使って話をしていましたので，三好先生にもマウスでクリックしていただきました。お会いしたばかりの三好先生ですが，夏からの古典プロジェクトで何度もメール交換をしていましたので，とても安心してマウスをお願いできました。
　　仙台の桜井先生ともお話ができました。中国の北京の日本人学校に勤められていた頃，絵はがきをいただいたことがあり，とても懐かしくご挨拶しました。お話を伺うと，２月１１日，仙台で野口塾を開催するとのことで，とても感激し，その場で参加申し込みをしました。
　　懇親会では，青森の駒井先生や鎌田先生と本作りの話で盛り上がりました。駒井先生が年度末までには！と宣言していたので，こちらもとても嬉しく思いました。明治図書さんからの発売です。
　　そうして，前夜から照井先生とどっぷりとお話をさせていただきました。国語教室には，１００名に迫る先生方が参加され，まさに照井先生のご人徳の大きさを感じた次第です。
　　
　　私の話は作法です。テーマがテーマなので，いつもとは違うトーンでお話をしました。ちょっと会場が沈んだかなとも思ったのですが，予想以上に好評でした。野口先生からも，本当の姿が見えるほどまじめでとても良かったとご好評をいただきました。最近，社長として人と会うことが多くなってきたこともあり，こういう私も良いのかも知れないと思っています。

　　宮沢賢治記念館が近くにあるので，帰りに寄りました。宮沢賢治の作品より以上に，明治時代のどんな香りがするかに関心があり，足を運びました。写真に写っていた黒板が良かったです。板を４，５枚横に並べ墨を塗った「塗板」と呼ばれていた明治初期の雰囲気がありました。節も見え，節の穴もありました。こういうの，実に良いです。また，原稿用紙の使い方にも感動しました。とにかく書いて，後から直す。そのための原稿用紙なのだと再確認しました。

　先日，フジテレビの番組作りに協力しました。そのディレクターさんから電話があり，取材もさせて欲しいとのことで，協力をすることにしました。今日は，その取材日です。１時間を超えてしまうほど時間がかかりましたが，無事終了しました。
　ありがたかったのは，棚に無造作に積んである昔の教科書などをカメラさんがしっかりと撮影してくれたことです。事実として，こういう本が使われていた時代があったことが伝わるだけでも，教育について考えるよいきっかけになります。
　昔の教育を調べることの大切な点は，「温故知新」にあります。昔を調べ，今と照らし，新しい教育を間違えない方向に導くことが大切なのです。　
　取材での話は多岐にわたりました。どこがどのように放送されるかは局の意向となります。大筋，良い感じと思っています。
　－－放送番組：とくダネ！
　－－放送予定日：１８日（木）９時２０分頃