奥田先生から，嬉しいメールが届いています。
中学１年の数学ニュースです。
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（１）はじめに、方程式を解いて、どの部分が移項にあたるかを説明しました。 ５分
（２）次に、移項を数学ソフトを使って、テンポよく学習させました。 ５分
２，３問すれば、スピードアップし、問題が出た瞬間に答えていました。
（３）最後に、移項すべき項を見つけて、答えさせました。 ３分
（１）～（３）の後に、問題をさせると 正解率が９０％以上、しかも スラスラ解けていました。
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あっという間に，移項をスラスラ答えられる生徒さんになってしまったのですね。
こういうの，いいですよね。
くどくど説明するより，「どうなるか」を何度か見せて，その規則性を発見させる勉強の方が，生徒さん達の脳にいいですよね。
正解率９０％というのも，嬉しい成果です。
さすが，奥田先生です。
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「数学ソフト」というのは，右の『スパイラル 方程式１ 関数１』（さくら社）です。
中を開くと，ＣＤが入っています。教科書を取り扱っている書店でのみ，扱っています。
ところで，スクーでの私の「横山験也の算数の授業」ですが，「受けたい！」という数が４９になっていました。
こちらでご覧になってください。
視聴者がこんなにいることに，驚いています。
話す内容は，講座ではなかなか語れない内容も出てきます。
主に，チーム算数で話しているような内容です。
たとえば，「１０分の５」と「２分の１」は同じだが，違う！なんて話です。
こういう話は，講座ではまずしません。
話しても，明日の授業には縁遠いからです。
ですが，教養として知っていると，ちょっといいかなと思います。
そんな話が少し出てきます。
昨日，スクーの方がさくら社に来て，機材セットのお手伝いをしてくれました。
そのとき，「録画を見ることができるのか」と聞いたら，「できる」と答えてくれました。
どうも，普通にできるそうです。ありがたいことだと思いました。
日曜日に参加した木更津の野口塾。
到着したのがちょうどお昼。
会場の左端には，例年どおり，三友社書店さんと教育出版さんがたくさんの本を並べていました。
野口先生の本がほとんどですが，そこに，宇佐美寛先生の新刊の『私の作文教育』も並んでいたそうです。
ところが，本がテーブルに並んだら，事務局の先生方がどんどん買ってしまい，すぐに売り切れてしまったそうです。
ですので，私が会場に入ったときには，もう，宇佐美先生の本はありませんでした。
宇佐美の先生の本は，やっぱり違いますね。
会場では，お目当ての平野先生とお話しできました。
算数の平均点が，またまた９０点超えです。
「算数ソフトはなくてならない存在」とのことです。
新しい教材を使って，それを使いこなす腕を磨きつつある先生。
こういう先生こそ，力のある先生なのです。
午後の発表の中に，瀧澤教頭先生の国語クイズがありました。
これが実に秀逸でした。
私のような年齢には秀逸でも，若い方にはどうなのだろうと思い，隣の席にいた大学４年生に聞いたら，とても良かったとの反応でした。
なるほどね，と思いながら，懇親会で瀧澤先生とびしばし話しました。
懇親会で，来年の２月の木更津野口塾で作法の話を・・・と頼まれました。
少しは勉強をしているジャンルなので，お引き受けしました。
講師の依頼といえば，土作先生からも算数ソフトの絡んだ「全学年、全単元セミナー」を検討しているというメールをいただきました。このセミナーが実際に行われたら，たぶん日本一楽しく力のつく算数セミナーになってしまうような気がします。
久しぶりに，深澤先生とセミナーでご一緒しました。
私が還暦を迎えたので，深澤先生が何かセミナーをと考えてくれ，それを土作先生が実行してくれました。
土作先生ともご一緒するのは久しぶりで，全体的に懐かしさがありました。
そういう懐かしさの中，マイペースで１時間お話しさせていただきました。
「算数的体験を」という，実に真っ当な話です。
その話をしている間に，グイッと姿勢が良くなった先生がいました。
名前を聞きそびれましたが，とても嬉しかったです。
懇親会で若い先生と話しました。
話をしていて，人生の深みに入っていく先生がたまにいます。
そんな先生が，今回は珍しく２名もいました。
藪田先生と西野先生です。いい感じで成長してほしいです。
また，私の講座中，切れ味のいい先生が１名いました。
小野先生です。
こういう若い先生が，近い将来の教育界で大活躍をしていくのだろうなと思います。
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翌日は，木更津での野口塾です。
その懇親会で，明石要一先生が主催するＳＧ会の情報が入りました。
なんと，７月のＳＧ会の課題図書が宇佐美先生の『私の作文教育』です。
嬉しいですね。
ＳＧ会でどんなレポートが出るのか，楽しみです。
でも，開催日が一週間ずれるとの情報も入りました。
その日は，他の予定が入っているので，参加できません。残念！
この頃，ちょっと忙しくて，東京へちょこちょこ出かけています。
１つは，来年度から使う新しい教科書の展示会が開催されているので，ちょっとのぞきに行ってきました。
なぜか，ほぼがら空きです。
ですので，余裕を持って算数の新しい教科書を開きました。
算数はそんなに大きく変わっていないと感じています。
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スクーの番組をどんな内容にしていくのか，ということの打ち合わせもありました。
若いビジネスマンが主な視聴者ということだったので，テーマの絞り込みなど，ちょっと時間がかかりました。
算数で行こう！ということになり，そこから先はスルスルでした。
タイトルは「横山験也の算数の授業」です。
なかなかいい感じです。
２９日（日）午前１１時～１１時３０分は，その第１回目です。
分数がテーマです。
「ちょっとだけ，見てみるか」と思われた先生は，下からサイトに入り，「受けたい！」をクリックしてください。
http://schoo.jp/class/930
サイトにはいると，右の方に「受けたいと言っている学生の声」があります。
その１番下（最初の声の発信者）に中西孝之さんが一言コメントしています。
この人，スクーの社長さんのようです。
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東京への道中は，やっぱり読書です。
『明治東京下層生活誌』を読んでいました。
驚きの事実を学べるので，ちょっとはまっています。
また，漢字も勉強になっています。
◆ちゃんと→秩然と
ちゃんとの「ちゃん」を漢字で書いていたことに驚きます。
さらに，その漢字から察する意味にも驚きました。
おもわず，余白にペン書きしました。
さらに，単語登録もしました。
ですので，「ちゃんと」と打つと「秩然（ちゃん）と」と出るようになりました。
今日は新宿へ行くので，漢字に注目しつつ，再度この本を読み返して見たいと思っています。
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「スクー」って，ご存じでしょうか。
インターネット上の学校で，いろいろな方の授業を無料で見ることができます。
普通の学校と違うのは，授業中に質問などをメールできることです。
いい感じのメールだと，それを読み上げて，そこから話を弾ませたり・・となることがあるそうです。
そのスクーから，連絡があり，私も授業をすることになりました。
タイトルは「横山験也の算数の授業」です。
視聴者は若い社会人が多いようなので，あまり見る人はいないだろうと思っていますが，このブログを読んでいる先生で，「ちょっとだけ見るか」と思われた方は，下からサイトに入り，「受けたい」ボタンをクリックしてください。
http://schoo.jp/class/930
放送は２９日（日）の午前１１：００～１１：３０です。
今，その準備などでちょっとバタついています。
２９日（日）にお話しする内容は，「分数」です。
◆日本の分数はアンチ欧米
◆「１０分の５」と「２分の１」は同じだが違う
◆真ん中の棒から概念を知る
◆分母，分子から古代中国を覗く
◆世阿弥も分数を活用していた
これらの内容を，順番を気にせず，お話をしていきます。
スタジオは，さくら社の中となりますので，ちょっとお見苦しい点があると思いますが，それはご愛敬です。
また，スタジオには聞き手がいませんので，いつもの大爆笑はすこし控えめになると思います。
２９日の日曜日が楽しみです！
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嬉しいニュースです。
学習院で教鞭を執っている岩崎淳先生の『新しい国語科教育 基本指導の手案』が増刷になりました！
大学の講義のテキストとしても使われています。
多くの若者が読んで勉強しているのですから，嬉しいです。
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大阪での出来事で，大事なことを書き忘れていました。
『しごこちのいい学校』の鎌田富夫校長先生とお話をしていたときのことです。
私は，「算数は１つの単元を学ぶことは，否定の否定がなされることで，子ども達の脳に，わずか１週間や１０日程度でアウフヘーベンが起こる」というようなことを話しました。
そうしたら，鎌田校長先生は，あっなるほど！という表情をされたのです。
「否定の否定」や「アウフヘーベン」という言葉を，何の問題もなく理解できる年代の方とは，やっぱり話がしやすいです。
とっても，嬉しかったです。
こ ういうダイナミックな見方ができると，細かい所はたいしたことではなく，それよりも，中心的な所をしっかりアウフヘーベンさせることが重要なのだとわかっ てきます。
単元が終わったら，「この単元で習った決まりを使わないで説明してみましょう」という問題を出すと，それがいかに大変なことなのか，子ども達にも伝わります。逆に，習った決まりを使うと，とっても簡単ですっきりしてきます。
これが，算数の特色なのです。
そうして，１単元で習う決まり（これが本質的な算数の考え方です）のありがたさもわかりますし，算数を学ぶことは，どんどん簡単に思考できるようになることだとわかってきます。
ダイナミックさがわかると，逆に，現状の問題点も見えてきます。
そんなことをいつかじっくり話してみたいものです。
