ごっついイベントがあります。
時事教育プレミアムセミナーです。
テーマが，いいですね。
「明日から使えるノウハウ
学力向上・教員研修・スマホ・学校事故」
セミナーは，７月の２５日（土）と，２６日（日）の両日開催されます。
学力向上，教員研修が気になるので，２５日に参加する予定です。
２５日には，大槻達也氏，貝ノ瀬 滋氏，近藤昭一氏の講演があります。
楽しみです。
午前中からの開催ですので，何とか朝から受講できるようにしたいと思っています。
会場は銀座です。
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ケニヤの知人から，ナイスなことを教えていただきました。
ＰＣというのは，日本では「パーソナルコンピュータ」といいますが，長いので「パソコン」といいます。また，「ピーシー」とも言います。
こういう略称は，ケニヤにもあり，ＰＣは「ピースィー」だそうです。
発音の違いという程度で，なるほどと思いました。
さて，「３ｋｇ」と書いてあったら，日本では「３キログラム」と言い，略して「３キロ」です。
これが，ケニヤでは「３ケージー」なのだそうです。
頭文字で略するのです。
世界の機構などが頭文字で略されていることは知っていましたが，こういう日常語も頭文字で略しているようです。
国際化がどんどん進んだら，国際派の先生も増えていき，国際的な略称も教える先生が出てくるかも知れませんね。
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明後日は，大阪の野口塾です。
中嶋先生の講座もあり，賑やかな一日になりそうで，今から楽しみです。
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写真は，大船の観音様。駅からつながっている歩道橋から見えます。いいお顔ですね。しばし，拝みました。
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先日，このソフトを使った嬉しいニュースが届きました。
教えてくれたのは，実力者の浅村先生です。
学力向上指導教員が６年生の授業を参加したそうです。
その時，６年生の先生は，浅村先生に勧められて，この円を転がす算数ソフトを使いました。
そうしたら，指導教員から「ソフトがいい」と褒められたそうです。
もちろん，指導された先生の指導力も褒められていますが，ソフトも褒められ，とても嬉しい気持ちになりました。
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少々，このソフトについて，お話をしましょう。
「円周率」を学ぶ場面で使うソフトです。
円周率は３．１４と覚えてしまえば，それで良いのかも知れません。でも，小学校は，そんな暗記ですますようなことはしません。
１，どうして「３．１４」になるのか。
２，「３．１４」とは何と何の関係のことか。
こういう大事な思考の学習を，しっかり学習します。
授業では，円を転がして「直径」と「円周」の関係を学びます。
工作用紙に描いた円を切り抜いて，実際に転がして・・・と授業をします。
ところが，人力ですので，どうしても誤差が出ます。
また，実際に転がす操作をするので，転がすところにエネルギーがそそられ，「直径」の数値と，「円周」数値とを見比べて考えるという，一番大事なところに力が入りにくくなります。
このソフト。転がる様子を見ることができるので，ちょっと俯瞰して概念を把握できます。
さらに，ボタンをクリックすると，物差しに直径で幾つ分になるのか，示されます。
１ｃｍの円でも，２ｃｍの円でも・・・・１０ｃｍの円でも，どれも「直径が３つとちょっと」になることを見ることができます。
１０個もある円で，いつでも３．１４になっていることを確かめたら，円周率というのは，「直径と円周の関係」であり，「どの円でも直径の３．１４倍が円周！」と伝わってきますね。
浅村先生からのお知らせメールで，とても元気を頂きました。
算数ソフト，これからも，少しずつですが，紹介していきます。楽しいですね。
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野口先生の『教師の覚悟』の裏表紙です。
わずか６行の事ですが，その力量に圧倒されます。
「文学読書会」というのは，保護者との読書会です。テキストとなるのは，文学の有名な本。
それを毎月１回，開催していました。
野口先生の読解力，鑑賞力のすばらしさは，こうした素養にあるとつくづく思います。
ですから，何度，セミナーに参加しても，新鮮な驚きを感じます。「深い」という言葉でしか形容できない，自分が恥ずかしくなります。
２７日の野口塾で先行販売されました。
その時，手にした熊谷先生が，すてきなコメントをかかれていました。
「『教師の覚悟』先行販売で手に入れる事ができました。
それにしても，松澤先生のお仕事には言葉もありません。」
松澤先生は，この本の編著者の先生です。現役の校長先生です。
よくぞここまで，野口先生の御論文を収集し，読みこなしたものだと痛感します。
惚れ込むだけでなく，歴史に残そうと仕事をされました。
感動しています。
７月４日の流し素麺野口塾で，松澤先生とお会いします。
松澤先生のサインをいただけるます。楽しみです。
野口先生の『教師の覚悟』が少しできあがってきました。
土曜日に群馬で開催される「第141回 授業道場 野口塾 in群馬」での先行販売用です。
手にいたしましたが，実に良いです！
野口先生の伝記を，さくら社から出せたこと。これも嬉しいことです。
伝記ですから，ご本人が書くことはあまりしません。筆を執ってくださったのは，愛媛の松澤校長先生です。
２年前の大阪での野口塾で，「私が評伝を書きます！」と宣言をされ，時間を捻出し，資料を集め，こうして本になりました。
松澤先生の筆のタッチ，これがまた実になめらか。読んでいると，野口先生が書いているように思えてしまいます。
この本の発売日は７月７日です。
アマゾンでは予約が始まっています。皆さん，どうぞ，お読みください。
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広山先生と，いつもの中華屋の前で。条件が悪い中，よく写ったものです。
この日は，会社でも中華屋でも，熱く教育を語ることができ，とても充実しました。
その広山先生から，土曜日に電話がありました。
出たら，広山先生は秋田健一元校長先生と御一緒とのことでした。
嬉しくなって，秋田先生と久しぶりに長電話しました。
校長先生も名だたる実践家。広山先生も。
この両者が同じ学校にいて，校内研究をぐいぐい推進してきました。
広山先生からその研究を教えていただき，「なるほど！」と思っていました。
そこを秋田先生も熱く語ってくださいました。
こういう校内での研究仲間，いいですね。
８月８日（土），島根に実践家が集まるそうです。
私も行きたかったのですが，千葉での約束があり，行くことができません。
でも，また，広山先生が東京に出てきてくれたときに，集まった実践家の方々の話を聞いてみたいと思います。
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そろそろ通知表が気になる頃ですね。
そんな気持ちになっている先生，『キーワードでひく 小学校通知表 所見辞典』をご存じですか。
文例が２０５７入っています。
量が多いのもありがたいですが，その文例が実に「なっとく感」が高いのです。
文例を読んでいる内に，どう指導していったらいいのかが伝わってきます。
該当学年の所をザッと読んでから，所見を考えるのも良いですし，所見でちょっと行き止まったらパッと調べてみるのも良いです。
ＣＤも付いています。これもありがたいです。
例文のテキストをその場で修正することができます。
そうして，この本の著者の先生です。
あの実感語り・実感道徳・素材研究・できる教師・・・の山中伸之先生です。
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辞典といえば，言語技術の達人，柳谷直明先生の『国語科「学習用語」辞典～「かくこと」領域編~』があります。
この本は，表紙にも書いてある通り，私家版なので書店での販売がありません。
ですが，このシリーズは人気があります。
書くことに限定していますが，この本を開くと国語の授業に関わる用語が大量に載っています。
言葉の意味だけでなく，授業での使い方にも言及しているので，国語に飛躍を・・・と思われている先生にはナイスな一冊です。
指導要領にそった並びになっていますが，できれば別冊で用語からの索引が欲しいです。
入手したい先生は，直接，柳谷先生へご連絡ください。
柳谷先生はフェイブックをしているので，そちらで検索をすると交流できると思います。
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