４年生の単元に，「直方体と立方体」があります。
この単元で「面の平行」を学習します。
たとえば，「う」の面と平行な面はどれなのかを考えさせる学習です。
でも，この学習場面。ちょっと辛いところがあります。
面の番号を言われても，どれなのか・・・となる子がいることです。
そこで，ちょっとプログラムを書き加えて，面に色を付けるボタンを取り付けました。
立体の下にある「あ～か」のボタンが色つけボタンです。
「色つけボタン」をクリックすると，その面に色が付きます。
どの面が，今問題になっているのか。それがスッと分かりますね。
慣れた来たら，色を付けるボタンを使わずに，問題欄にある「面あ～面か」までのボタンで答えるようにします。
正しく答えられれば，「丸」がつくので，なかなか良い感じ勉強ができます。です。
問題を出すとき，「あ～か」のどれかを選べるようになっています。[桜]スライダーを左右に動かすだけで，問題を切り替えることができます。
これも，なかなかグッドになっています。
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「逃げるが勝ち」と言う諺がありますが，算数の場合は，「見せるが勝ち」です。
４年を担当されている先生，ソフトが完成したら，是非，使ってみてください。
４年生の「直方体と立方体」のソフトです。
「立体」と「展開図」の２部構成になっています。
ご覧の通り，立体の頂点にうっすらとボタンが付いています。「寸法変更ボタン」です。
これをドラッグすると，立体のサイズが変わります。
同時に，展開図のサイズも変わるように作っています。
薄くなると，隠れいている辺が見えてきます。
「見取り図」になるわけです。
面白いのは，寸法変更ボタンを動かしながら，展開図の方をみることです。
どの辺とどの辺が動き出すか，それを考えてみるのが，面白いのです。
例えば，今，画像では高さが「４」ですよね。
これを「５」にしたら，展開図のどこが動くのでしょう。
そんなことを考えさせる授業もできますね。
「立体図」と「展開図」のつながりを考えさせる勉強になります。
これはちょっと高度な勉強となりますが，このソフトを使うと，楽しく学べます。
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このソフトには，もう少し加えたいことがあるので，それを明日作り込んでみようと思っています。
立体の中の「角柱」のソフトが，ようやくほぼ完成と言うところまで進みました。
非常にシンプルですが，なかなか良い感じです。
スライダーは５本！
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１）角数が増減する。
２）横幅が伸縮する。
３）高さが伸縮する。
４）傾きが変わる。
５）側面・底面が透明になる。
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どれもこれも，楽しいです。
とくに，学習として有益性が高いのは，「角数の増減」と「側面・底面の透明化」でしょう。
見えていないところの辺が，どんな風になっているのか，かなりわかりやすくなります。
向こうが透ける所を見せることができるので，これを使ってちょっとした楽しい時間を演出できます。
スライダーを動かすと，少し向こう側の辺が見えてきます。
この時，「ああ，そうなっていのか」と，ちょっと強めに驚くようにしてみましょう。
完全に透明にしたり，半透明にしたり，見えなくしたり・・・
少し楽しんだら，すでに教卓に並んでいるはずの立体模型の角柱に目を向けます。
「やや！裏側の辺が見える！ 先生には，見える！」と，ちょいマジ顔で言ってみましょう。
その気になって，見えると言い出す子が出てきます。
現実には透視できないことは，誰しもが承知しています。しかし，向こう側がどうなっているのか，すっかり頭で分かってしまうと，頭の中で見通すことができます。
それを楽しむのです。
もし，見取り図の学習がこの後につながっていたら，好都合となりますね。
このソフトには，遊び心もちょっといれてあります。
画数のスライダーを右にいっぱいにすると，１０で止まるように作ってあります。
十角形になると，脇に「もっと見る」ボタンが登場します。
“見たい！ ”という気持ちがググッと高まってきます。
きっと，目から「見せて光線」が飛び出してくることでしょう。
完成したら，「もっと！算数」サイトにアップする予定です。
立体のソフト開発を楽しんでいます。
立体は，立体模型などを使って授業をするのが一番と思っていましたが，ソフトも併用したいという先生が増えています。
きっと，「模型にはない面白さ，わかりやすさがソフトにある」「それを子ども達に見せたい！」と感じてくださっているのだと思います。
そう思うと，ソフト開発にも力が入ります。
このソフト，まだ開発途中なのですが，気張ってたくさんスライダーを付けています。
もう１本増やす予定でいます。
ソフトに慣れた教室なら，「先生，そこ僕にやらせてください」と申し出る子もいるでしょうね。
そうしたら，「動かすとどうなると思う？」と予想させたくなります。
そんな楽しいことを思っていたのですが，今日はちょっと苦戦しました。
「側面に色を付ける」という，たったこれだけのことでプログラムが思うに任せず，４時間も難航しました。
なにしろ，この立体，底面の画数をスライダーで変えることができます。それに伴い，側面の数も変わります。それに対応して色を塗ります。
ちょっと，気が遠くなりそうですが，プログラムの方法はすんなり浮かんできました。
しかし，実際に作ってみると，なぜか「動かすと暴走」の繰り返しでした。３時間も！
房総半島に住んでいるとこうなるのかと，一人で笑いました。
それでも，考えて試して，考えて試して・・・と繰り返している内に，スカッと解決策がでてきます。
今回は，繰り返しの命令の中にミスがありました。わずか３文字のミスです。
それを修正して，ようやく暴走が収まり，側面の色付けに成功しました。
ここまで来れば，あとは簡単です。
楽しんで作り込みたいと思っています。
