寺崎賢一先生が野口先生宅を御訪問されるとのことで，御迷惑を省みず，私もおじゃましてきました。
久しぶりにお会いしましたが，昔以上の勉強家になっていました。
富山で中学校の国語の先生をしつつ，早稲田大学で博士課程を学んだそうです。
この春には大学で教鞭を執る予定になっていて，現在のテーマは「カントと論語」。「道徳の復権」が主題のようでした。
道徳を考えるにあたり，なぜカントが出てくるのか気になり，聞いてみました。
そうしたら，重要と思って読んだ本にちょくちょくでてくるので，もしかしたら道徳のキーマンなのかもしれなと感じたそうです。実際に読み学んでいたら，確かにそうだと思うに至ったのだそうです。
こういうアプローチ，刺激を受けます。
学生の頃に，ちょこっと口ずさんでいた「デカンショ節」。
デカルト，カント，ショーペンハウエルの略だと聞いています。
デカルトは算数と大きく関連していたので，少し読みました。
『精神指導の規則』は算数指導の歴史的な１冊です。
カント，ショーペンハウエルは名前だけしかしりません。
良い機会なので，カントの本を１冊注文しました。『道徳形而上学原論』 (岩波文庫)です。何が書いてあるのでしょうね。
寺崎先生は御自宅を東京に移されたので，これから先，学び会える交流ができそうです。
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家に帰ると，ほるぷ出版の中村氏からメールが届いていました。
『学校の道具事典 １教室』の見本ができあがったそうです。
東京と神奈川の小学校２校のご協力と，全国各地総勢１６名の先生方のお力添えをいただきつつ作り上げた本です。
地域の図書館や，学校の図書室に並ぶ本なので，たくさんの子ども達に読んでもらえます。
嬉しいです。到着が楽しみです。
三重県の坂野先生から，嬉しいメールが届きました。
学生時代から情報教育を学んで来ており，パワポやフラッシュなどを使って教材用ソフトを作っています。
その坂野先生が算数ソフトを使い，感想を送ってくれました。
「効果がすぐに表れて、私も子どもたちも驚きです」
ソフトを喜んでもらえ，学習効果が出たことも嬉しいですのが，もっと嬉しいのは，坂野先生がまだ二十代の若者い先生だと言うことです。
自作の教材ソフト作り，これに算数ソフトを加えているのです。
これから先，たっくさんの子ども達の算数力を救ってくれます。
そう思うと，嬉しくてなりません。いつか，お会いしたい先生になりました。
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算数ソフトのクラウドに５年生の「分数÷整数」のソフトを３本アップしました。
０５ ，分数÷整数／理解
０６ ，分数÷整数／練習／真分数・仮分数
０７ ，分数÷整数／練習／帯分数
右は，「０５」の理解のソフトです。
４ｄＬが１ｄＬになるのですから，÷４になり，それは図の赤が４つ分から１つ分に減ることを意味します。
そこをアニメーションで見ることができるので，÷４の意味がかなりわかりやすくなっています。
一番の学習所は，「÷４すると，分数の分母が増える！」ということがわかることです。
その理解には，青桜スライダーです。
これを左右にドラッグすると，縦の仕切りが変わるので，「ああ，なるほどね」となりやすいのです。
クラウドにアップしましたので，まずは，ご覧になって楽しんでみてください。
２年ぶりに平光雄先生とお会いしました。
堂々としているだけでなく，話しの中身も骨があり，違うなと感じました。
人生の考え方が普通の先生と大きく違い，どっしりしています。若い頃から人生の文脈が見えていたようで，こういう生き方を若い先生にも知って欲しいと思います。
若い先生といえば，大阪に丸岡先生がいます。
３０才ですが，２０人からなるサークルのリーダーを務める人物です。
平先生の『究極の説得力』をすぐに読み，「大阪でお話ししてもらえたら・・」というような願いを持ったそうです。
そのことを平先生に話したら，すぐに笑顔でご快諾となりました。
若い先生との交流が生まれることが，嬉しいです。
平先生のお話によると，東京の木鶏クラブで講演されるそうです。
愛知の現役の小学校の先生が，木鶏クラブで講演です。平先生の人生観が人々の胸を打つからこそ，こういう場が生まれてくるのでしょうね。
これまもた，嬉しいことです。
驚いたのは，来年の５月にとある大きな式を開催するとのことでした。
私にもぜひ参加をとのことでしたので予定に入れました。
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道中，読んでいたのは，丸谷才一の『山といえば川』（マガジンハウス）です。
この本に出てくる文学作品を知らない私が，この本を楽しんでいます。丸谷才一の圧倒的な知識量が，本を知らない人でも楽しませてくれているのだと，強く感じました。
算数にもこういうレベルがあるので，私ももっと学ばねばと思いました。
まだ，読み途中なので，しばらく楽しめます。
そうして，明日は野口先生の御自宅です。寺崎先生と２０年ぶりの再会です。
２月８日（土），山口県の周南市でお話しをしてきます。
「第１３回 元気！ 授業・学級づくりセミナー」です。
お近くの先生，ぜひ，足を運ばれてください。
セミナーの第１～第４の講座が楽しみです。
領域別の算数の授業実践発表があるからです。
私の役割は，その発表に何かしらのコメントをすることです。
コメントというのは気がついたことを話すのですが，気がついたこと全部をお話しできることは，そんなにありません。
気がついた中から１つか２つ，選んで話します。
私の場合，大筋次の２つが選ばれやすいです。
１，大方の先生が見落としそうなところ。
２，若い先生には基本の考え。
こんなことを頭に入れておくと，話すのもそれなりに面白くなります。
「算数ソフト最前線」の話しもします。
今回は，クラウドの話しもしますが，ソフトと関連させつつ，算数のあれこれをお話しする予定です。
１日中，算数の話しで，楽しみです。
このセミナーの代表をしている先生は，私の親友の藤本浩行先生です。
文部科学省の優秀教員といて表彰されるほどの先生で，著書も多数あります。
近著は下の２冊です。
『新任教師 はじめの一歩』（さくら社）
『信頼を勝ち取る「保護者対応」（はじめての学級担任）』（明治図書）
若い先生や，これから先生になる方，また，若い先生を御指導される先生にお勧めします。
嬉しいメールをいただきました。
特別支援学級の指導で有名な上原淑枝先生からです。
時計のソフトの左端に，さくらスライダーが２つセットされています。
さくらを下に降ろすと，針が次第に消えていきます。上に上げると，針ははっきり見えるようになります。
これが「針を意識するのに良い」とメールをいただきました。子ども達と授業をして，子ども達の意識が針に集中したのです。
針を見て何時何分か答える勉強をするとき，片方の針が見えなかったら，「見せて！」「見たいです！」と強く願ってきます。消えている針を見ないことには，答えられないからです。
こういう場面作りをすると，子ども達の集中も高まりますね。
上原先生のクラスのお子さんが針を意識したのですから，「正答したい！」という強い願望が心にわき上がってきた子とわかります。こういう子は，もっとやりたいと願ってきます。それが積み重なって伸びていきます。
上原先生のように，「正答したい！」という心を引き出す学習が日々連続したら，学ぶ子も，親御さんも喜びますね。
この時計のソフトもクラウドの１年，２年に入っています。
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嬉しい気持ちになって，宇佐美先生の本を読みました。『「出口」論争とは何か』（明治図書）です。
戦後最大の教育論争と言われている「出口」論争が詳しく書かれています。
『論理的思考』（メヂカルフレンド社）で一文の書き方を学びました。
この本では文章の書き方を学べます。
５年生の分数÷整数のソフトです。
どうして÷９の「９」が分母の方に来るのかは，理解の場面となります。それ用のソフトは，このソフトとは別に１本作ってあります。
そうした学習をして，いよいよ理解したことを習得するために，何問か練習をしていきます。
このソフトは，その練習用のソフトです。
練習をするとき，分母に「×９」ともってくることは，さほど難しくありません。
昨日も書きましたが，経験ある教師が気にするのは，約分です。
約分をすることはわかっていても，スッキリ約分ができない子がいます。
高校生の時，担任の先生が時々，覚えるまでの話しをしてくれました。
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単純なことは３回もやれば覚えるものだ。
でも，人によってはこれが１３回ということもある。
どちらにしろ，覚えるに必要な回数はさほど多くない。
しかし，ちょっと複雑なものになると，３回ではすまなくなる。
２倍３倍はかかる。とはいえ１０回前後もやれば大丈夫だ。
覚えるのが苦手な人は，残念ながら１３回の数倍を必要とする。
何かしらの策があれば，それを使うもいい。
策がなければ，根気を働かせることだ。
１００回はやると覚悟を決めれば，何とかなる。
高が１００回だ。
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分数の計算。
もし，約分をしなくても良いのなら，３回コースです。覚えの悪い人でも１３回で覚えられます。
しかし，約分をするのは，お約束です。避けて通れません。
「１００問問題集で気合いを入れてやりましょう」と話して，その気になっても，結果は思うに任せません。
算数が苦手な子には，このいい話より，目の前の複雑感が勝ってくるからです。
途中で嫌気がさしてきます。
算数に向かっていく１００回ではなく，算数から心が離れていく１００回になってしまいます。
そういう子でも，このソフトは効果的に働きます。
なぜでしょう。
約分するかしないかに，エネルギーを集中できる設計になっているからです。
ごらんのように，二者択一です。
この形は正答したくなります。自然と数に着目をします。
約分の規則性を自分で把握する場となっているのです。
近々，クラウドにアップする予定です。５年生の先生，ぜひ御活用ください。
約分はもう教えやすい所になりました。
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城ヶ崎先生との座談クラブ。
ちょっと予定が入り，２月１日（土）になりました。
