そろそろ春休みでしょうか。
新年度に担任する学年が決まったら，まずは，事前学習をしてみて下さい。
どんな事前学習かというと，新学年の取材です。
例えば，新年度は４年生の担任と決まったとします。
そうしたら，３月まで４年担任だった先生の所へ行き，４年生の勘所を教えていただきましょう。これから始まる１年間を，もっとも近々に体験をした先生のお話を聞けたら，これはラッキーです。
嬉しいのは，同じ学校の４年生のお話なので，具体例がこれから始まる１年間とドンピシャなのです。
全く気がつかなかったことが話に出てくるので，とても勉強になります。
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中嶋育雄先生の新刊『困った小学１年生，うまい教師の指導術』です。
一年生の担任となった先生，勉強になりますよ。
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「チーム算数」を開催して，ありがたいなと思うことは，目の前に座っている城ヶ崎先生の姿勢がよいことです。
見ている自分の気分が良くなってきます。
自然，自分も良い姿勢で座っていたくなります。
今回，話題となった書籍に，右の『人間回復の医学』がありました。
この本の中には，立腰教育でも有名な森信三先生の写真が載っています。座卓を挟んで，池見先生と森先生が歓談している写真です。両先生とも正座です。
その写真を初めて見た時，私はとても感動しました。森先生の姿は，やや前屈みになっているのですが，その姿勢は立腰が保持されているのです。
さすが！と唸ったものです。
本文を読むと，次のように書かれています。
「当時，先生は八三歳でしたが，カクシャクとしておられ・・・（中略）・・・私の丸い背中に比べて先生の姿勢の良さが目立っています。」（ｐ１５１）
お医者さんの池見先生が見ても，森信三先生の姿勢は素晴らしかったのです。
前屈みでも立腰が保持されているというのは，腰を軸にして上体を傾けているということです。立腰と似せて言うなら「軸腰」です。
軸腰が意識できると，授業中の姿勢は森信三先生スタイルになります。
良い姿勢が保持されやすくなるということです。
こういう話から，新年度は立腰の指導を学級開きに・・・という話題になりました。
新年度のスタート。
生活指導だけでも，教えたいことは山のようにあります。
でも，一度に全部を教えることはできません。
何を先に持ってくると良いのか，考える必要があります。
下駄箱の指導をいの一番に！と思う先生もいるかも知れません。
返事の指導を真っ先に！と思う先生もいると思います。
友達を大切に！が先だねと思う先生もいると思います。
いやいや大方全部まとめてだ！と考える先生もいるかと思います。
何を先にするかは，何が学級経営の軸になっているかという考えの表れです。
城ヶ崎先生と話したことは，「姿勢ですね！」でした。
姿勢の指導は，教わる本人そのもの持つ肉体への指導です。
同時に，精神力への指導にもなっています。
肉体を良くし，精神もたくましくする。
要するに，個を静的に強くする指導です。
これを教えると，「姿勢」という言葉が生き生きと活用できるようになります。
下駄箱にも良い姿勢があるんだよ。
返事にも良い姿勢があるんだよ。
こんな感じで，「姿勢」という言葉を比喩的に使うことができるからです。
自分の姿勢をコントロールし，次第に周辺のコントロールも・・・。
こういう姿はいいですね。
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久しぶりの「チーム算数」開催日でした。
開口一番，城ヶ崎先生がカバンから新刊『子どもと「ぶつからない」「戦わない」指導法！』（学陽書房）を出し，私に下さいました。
せっかくなので，サインをいただきました。
写真は，そのサイン風景です。
城ヶ崎先生から，「ＴＴと習熟度別、学習効果はどちらの方があるのか」の話を伺いました。
結論から言うと，ＴＴとのことです。
その理由は，・・・・。
ぜひ，城ヶ崎先生の講座でお聞き下さい。
納得感の高い話を聞くことができます。
今，問いと答えを示し，その理由を示していません。
このスタイル，意外なのですが，思考を円滑にしてくれます。
もし，問いだけ出したとすると，今回の場合はまず２つある選択肢からどちらかが正解であると，とりあえず決めることになります。
その選択があっていれば良いのですが，もし，間違えてしまうと，考えた理由の筋が通りにくくなります。せっかく考えたのだけど，ご苦労様でしたとなりかねません。
ところが，問いと答えを示されると，問いからも答えからも，理由へと迫ることができます。
ＴＴの方が良いとのことなので，ＴＴの良さを考えるか，習熟度の負の部分を考えればいいのです。
問いと答えから挟むように考える，「挟み撃ち思考」ができます。
こういう挟み撃ち思考，算数で結構使えます。
問いと答えを示し，その理由を考えさせる学習です。
２５と１７をたすと４２になるけど，どうしてでしょう。
というような学習です。
合わせると４２になるのだから・・・と，考えが４２になるようにと働きます。
式と答えの間に整合性が出るように思考が働くので，理由付けで間違えることが難しくなってきます。
そうなると，余裕が生まれてくるので，いくつかの方法で理由を示したくなってきます。
図で書いたら，４２になったよ！
数直線でも，目盛りを追っていったら４２だった！
位取りの表の中にお金を書いたら，確かに４２円だった！
多岐にわたって考え，しかも，自信を深めます。
中学の論証は，仮定と結論が示されていて，証明を考えます。
挟み撃ち思考は，まことに，論証と同じ形なのです。
思考力や考える力を付けるのであれば，証明しやすいように問いを出すことが肝心となります。
授業の導入をどう考え実践していくか。事前学習法研究会で研究が進んでいます。
こういった提示の仕方も，事前学習法の一つです。
チーム算数で面白かったのは，城ヶ崎先生の国語（物語文）の事前学習法です。
物語文を読む前に，ストーリーを先生が簡単に話したそうです。
それから，本文の学習をします。
そうしたら，思わぬ効果があり，国語の授業が急速に盛り上がり，面白くなったそうです。
その話を聞きながら，私は兵庫の松田先生の話を思い出していました。
特別支援のお子さんにも，ストーリーを先に教えておく指導が，非常に有効なのです。
事前学習法は，単元の導入・本時の導入を改めて考え，より学習効率の高い導入を考える研究です。
非常に広範囲に研究ができるので，これから先が益々楽しみです。
時間がうまく合い，関西大学初等部の三宅先生とお会いしました。
いつものように気合いの入った話がとても楽しかったです。
来月７
日（土）は，関西大学初等部の第５回 公開研究発表会です。
参加して，校長先生に御礼を申し上げ，愛知の島原先生とお会いして・・・と思っていたのですが，どうしても抜けられない用事があり，見送りとなっています。
関大初等部と言えば，思考ツールを使うミューズ学習です。新しい学びなので，参加希望が殺到しているそうです。
聞けば，すでに８００名を突破し，受け付け終了となったそう
です。
これから申し込みを・・・と思われている先生は，来年の公開申し込み発表を見逃さないことをお進めます。
三宅先生とは，私が算数好きなので算数の話題になりました。これは一時を楽しんだと言う程度でした。
面白かったのは，海外の話題です。
三宅先生は海外でも教育活動をどんどん進めていますので，各地のあれこれを話してくれました。
私も最近海外づいているので，一つ一つの話が面白かったです。
最も印象的だったのは，海外の教育の話になったときの三宅先生の雰囲気です。
真剣度が急上昇です。
なるほどと思いつつ，私もささやかな思いを話しました。
話している内に，海外の話で意気投合。
もしかしたら，いろいろとやっている内に，三宅先生と海外に行く日が来るかも知れないと，フッと思いました。
関大初等部の公開の日。
今年も，新刊が先行発売されます。
『関大初等部式 思考力育成法 ガイドブック』です。
まだ，アマゾンにも出ていません。
会場で２，３冊，買い込みたかった！！
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事前学習法を学んでいる先生から，よく聞くのは，次の言葉です。
事前学習法＋ＳＡＮＳＵソフト＝非常に効果的
６年生の「場合の数」で，山崎敏哉先生が「事前学習法＋ＳＡＮＳＵソフト」で授業をしました。
まずは，場合の数の４つのソフトを子供達にやらせました。
その時間，２０分ちょっと。
それから，教科書に入り１時間目が終了です。
今日は，２時間目が終わりました。
山崎先生の受け持っているクラスは，習熟度別の下位のグループです。
「できない」「分からない」という子が出てきてもおかしくありません。
しかし，全員が教科書の内容を理解し，表に書くことができたのです。
まさに，快挙です。
１，ソフトで，事前に算数の体験量を重ねることで，イメージがしっかり持てる。
２，把握したイメージがあるので，教科書の問題が理解でき，スムースに解ける。
若い先生が，こういうポイントを把握し，成果をあげています。
実に，すばらしいことです。
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昨年，東京で開催された第２回事前学習法セミナーで藪田代表がお話下さった一節が右です。
◆誰でも簡単に子供たちに力をつけることができる指導法
◆誰もが小さな研究者として実践できる指導法
◆意識して行えば教師・児童・授業が変わってくる指導
このセミナーに参加し，フェイスブックの「事前学習法研究会」のメンバーに入った神奈川県の濱田和彦先生から，事前学習法についての実践報告が届きました。
その結語は２つ。
１，事前学習法は，子供とぶつからない指導である。
２，事前学習法は，子供を叱らずにすむ指導である。
球技大会に向けて，事前に学年全体でオリエンテーションをし，多少くどいぐらいに子供達に話したそうです。
それから実際の練習が始まったのですが，活動中に叱ることが激減したそうです。
同時に，子供達との関係も良好となっています。
もちろん，気になる子供の行為も目に付くのですが，「それは，オリエンテーションで確認したよね」の言葉かけですんでいます。
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濱田先生は若い先生です。
ですが，事前に十分な確認の時間をとりました。
熟練の味に近い指導ですね。
球技大会は今月末の開催です。
球技に燃えつつ，子供達の心が育っていくことを願っています。
事前学習法セミナーは今年も大阪・東京でセミナーを開催します！
日程が発表になるのはまだ先ですが，どうぞ，ご期待下さい。
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