篠田先生からも，とっても嬉しいお知らせが届きました。
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横山先生。算数ソフトの「帯グラフを書こう」「円グラフを書こう」を使って授業しました。
・割合を出さないといけないこと
・その計算式は部分÷全体であること
・百分率に直すこと
・足し算をしながら解いていくこと
そのようなグラフを書くのに必要な手順が、子どもたちの気づきからでてきました。数値も非常に簡単で、子供たちもすぐに計算することができました。またワンタッチですべて数値がでてきますので、本時のねらいである「グラフを描く」に時間を割くことができました。
ソフトで２題 教科書の問題２題。４題分のグラフを描くことができました。一名だけ最後の練習問題が途中になったのが時間配分ミスでした。
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このメールを拝見して，篠田先生は「教師眼がいいですねぇ」と思いました。
項目立てをしています。
授業は毎日あるので，ややもするとぼんやりしがちです。
そこに，重要なことを項目だてすると，シャープに見えてきます。
書きながら，過不足にも気がついてきます。
自然な状態で，こういう書き方ができるのです。
良いですね。
篠田先生と友だちでいられて，とても嬉しいです。
その項目の中を読むと，「たし算をしながら説いていく」と記されています。
帯グラフにも，円グラフにも，「百分率を足し算しながら作成する」という一面があります。
そこに子供達が気づいたのですから，素晴らしい発見です。
そうして，驚くべき事は，「グラフを４つも描いた」という事実です。
しかも，遅れがちな子にもきちんと着目しています。
どんどん成長している篠田先生。実に良いですね。
篠田先生とは，明後日の関西大学初等部の公開研究会でお会いします。
算数ソフトを使った授業の様子も少し聞いてみたいと思っています。
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フェイスブックに「日本基礎学習ゲーム研究会」というグループを作りました。
今，「重なり漢字パズル」を少しアップしました。
小早川先生から，理科の電気回路のソフトがアップされました。
金川先生からは，「重なり漢字作成ソフト」がアップされました。
とても楽しいグループです。
関心のある方は，フェイスブックからご入会下さい。
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