◆今度の日曜日は、野口塾in横浜です。
４，５年ぶりでしょうか。久しぶりに参加してきます。
一般参加ですので、のんびりしてきます。
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◆４年生３０人に２０分間、外国語活動の授業をしていた時のことです。
外国語活動のパッケージ６巻を机の上に置き、子ども達に見せました。
１～３巻は５年生用。
４～６巻は６年生用。
珍しい先生との勉強なので、子ども達のやる気は高まっています。
ですので、６年用の５巻を使うことにしていました。
５巻に決めるところまでも、子ども達と楽しくやりとりをしたので、ちょっと格言を言っておきました。
「人生において大事なことは、背伸びをすることである。（時々）」
こう言い、さらに「ノートに書いておく！」と付け加えたら、ものすごい勢いで書いていました。
その意気込みが立派だったので、私はさらに付け加えました。
「背伸びをするその時は時々しか来ませんが、今、その時がやってきました。
今こそ、ちょっと無理してでも頑張る時なのです！」
そんなようなことを言いつつ、「熱血指導は子ども達に伝わるなぁ」と思った次第です。
授業を参観することがたまにあるのですが、熱血系の授業というのはメッタに見ることができません。
参観者がたくさんいるからか、極めて品の良い授業が展開されます。
それが普通なので、それでよいのです。
ただ、子どもというのは「人生最大の伸び盛り」を生きています。
基本的に熱を持っています。
その熱を刺激する授業も私は好きです。
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内田聡先生の勤務される南平小学校で外国語活動の授業をしてきました。
日曜日に４年生３０名が集まって、授業が進行します。
こういう取り組みを３０代の若い先生が実現している姿に、感動をします。
内田先生が、日頃からの学校生活で大きな「信頼」を得ているからこそ、できた授業です。
御許可下さった校長先生にも感謝しております。
また、授業の場作りなどに御協力下さった南平小の先生方にも感謝しています。
こういう事を思うと、任された２０分間を一生懸命にやらねばならないなと思います。
単に技術的にどうのと思われる授業ではなく、
心のこもった授業を。
できれば、魂のこもった授業ができたら良いなぁと思うのですが、なかなかそうはいきません。
プランはいつも技術的です。
ですが、この日は、久々に燃える授業ができました。
右の板書。
２０分間の外国語活動の授業中に、私が書いた板書です。
日付の上に「ダー！」と付け加えました。
下から読んでいくと、アントニオ猪木の「１，２，３，ダー！」になります。
猪木のフレーズを授業中に使うとは、思ってもいませんでした。
この日、クラスに入って、「ハッ」と思いついたのです。
内田先生が「朝の会」を行ってくれ、その最後に、一人の子のスピーチがありました。
それが、
「元気ですか！
元気があれば、何でもできる！
１，２，３，ダー！」
だったのです。
このときのクラスは４年生が３０名。
日曜なので、３クラスから希望者が集まっています。
いわば、「クラス解体後の新学期の初日」です。
１，簡単に一体感を作れる！
２，困難に打ち勝ち、前向きな気持ちになる言葉だ！
３，掛け合いができる！
三拍子そろっています。
これを活かせば、私のエネルギーも猪木並みになるであろう！
先生「元気があれば！」
スピーチの子「何でもできる！」
先生「１，２，３！」
全員「ダー！」
これを５回以上やったでしょうね。
吉本喜劇のコテコテに近い状態です。
授業後、先生方がみんな教室を出た後。
内田先生が帰りの会を行っていました。
そこで子ども達のスナップを一枚撮りました。
諸問題あるので、その写真はアップできません。
そこには、「心底楽しい！」との雰囲気に包まれた子ども達が写っています。
後日、内田先生からメールをいただきました。
次のように書いてありました。
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本校の若手が
「横山先生にまた会いたい！」
「あんな風にしゃべってみたい！」
と興奮気味でした。
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内田先生に大感謝の一日でした。ありがとうございました。
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「主張ある道徳授業を創る！」の感想が届いています。
皆さん、しっかりと書いてくださり、ありがたい思いでいっぱいです。
私についての感想は２２ありました。
その内の１０の感想の冒頭に、私の話し方のことが書かれていました。
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・横山先生の語りに一瞬で惹きこまれました。（以下略）
・横山先生は、軽快で明るい雰囲気で、会場の空気を一変させる。（以下略）
・初めて横山先生のお話を伺った。なんでもないような話の入り方から、あっという間に聴衆をとりこにしていた。（以下略）
・軽妙な語り口で横山先生の話にどんどん引き込まれていきました。（以下略）
・横山先生の圧巻の話術、授業？講座スタイルに度肝を抜きました。（以下略）
・横山先生の語り口調、受講者とのからみ、先生の口から紡ぎだされる想像を裏切る言葉の数々。（以下略）
・おっもしろい！軽い口論の底にびしっとしたことが通っていてとても良かったです。（以下略）
・横山先生のしゃべるテンポと内容、切り返しにどんどん引きこまれていきました。（以下略）
・（略）ぐいぐい引きつけられる語りにあこがれます。（以下略）
・いつも通りの楽しい語り口で、面白かったです。（以下略）
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私の話し方について、これだけ多くの方々が書いて下さったということは、その面白さが、よっぽど珍しかったのでしょうね。
話し方のような芸事は、昔から教わるものではなく、盗む（真似る）ものと言われています。
何をどうすると一つ一つ順を追って学ぶ前に、手振り身振り、口調、顔つきなど、「こんな感じだったよなぁ」と、自分から学び取ろうとする心がけることです。
真似ている最中に、技術的なことを教わると、「あっ！そういうことか！」と腑に落ちてきます。
セミナーから１か月ほど経っています。
もしかしたら、継続的に私を真似ている先生がいるかもしれま
せん。
その先生のために、技術的なことを一つ。
「個人に強めに話しかける。」
全体に話しかけると、それがしばし続くと、子供たちの中には頭の中がぼんやりしてくる子が出てきます。
集中力が落ちてくる前に、一人の子に話しかけます。
すると、その子は目覚めます。
個人に話しかける効能は、その子の目を覚まさせるところにあります。
さらに、私の場合は、少々強めに話しかけます。
先生が一人の子に話しかけていると、周囲の子は、それが何の話なのか気になってきます。
先生とその子のやり取りを聞き逃すまいと、耳を強く働かせてきます。
自然、口は閉じます。
これ、まるでテレビ番組を見ているような状態なのです。
子どもはたいていテレビが好きです。
その好きなテレビを見ているのと似たような状態を教室で作るのですから、「面白い」と感じてしまいます。
私はこれを多めに行うので、他の先生の講座とは雰囲気が違ってくるのでしょうね。
私が研究していることは、内容の重い道徳をできるだけ簡単明瞭に伝えていくことです。
そのためには「軽妙」が必要です。
軽妙というのは、軽いけど妙（すぐ）れているということです。
先生方の感想を読むと、軽さは及第と感じられてきます。
でも、妙がまだまだ未熟です。
もう少し、頭が良くなるよう努めねばなりませんね。
「第２回 主張ある道徳授業を創る！」は６月１０日（土）です。
道徳に加えて、話術もついでに！と思う先生、ぜひ、御参加下さい。
私は午後の講座Ⅰで４０分お話しします。
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４月８日（土）、東京の日野で「第６回 いつも上手くいく先生の学級経営・授業づくり講座」が開催されます。
日野と言えば、「武士よりも武士らしく」生きた近藤勇・土方歳三で有名な新撰組ですね。
こういう地で開催するセミナーで、しかもメイン講師は、かの山中伸之先生。
「教師らしい教師！」「より教師らしく！」「教師の極み！」のようなセミナーになりますね。
このセミナーに、色を飾るのは、これからの活躍が期待される松島先生、内田先生、須永先生です。新鮮で、かつ腹の据わった取り組み。楽しみが大きいです。
私が参加できないのがちょっと残念なところですが、お近くの先生、足を運ばれてみてください。
詳しくは↓です。
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「第６回 いつも上手くいく先生の学級経営・授業づくり講座」
～これで４月のスタートは大丈夫！成功の秘訣を教えます！～
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どんなクラスを担任しても，いつも上手くいく先生はいるものです。
そんな先生には必ず上手くいく秘訣があります。
今回も，学級経営・授業づくりの多数の著書でも有名な山中伸之先生と学級経営や授業づくりの実践家をお招きし，その秘訣をお話していただきます。
上手くいく秘訣を本講座で学び，「あの先生は，いつも上手くいっているな！」とみんなから思われる，そんなちょっとできる教師を一緒に目指しませんか？
☆申し込み方法☆
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
「こくちーず」よりお申し込みください。
http://kokucheese.com/event/index/459664/
日 時：平成２９年４月８日（土）
会 場：平山交流センター
所在地：東京都日野市平山５－１８－２
（京王線平山城址公園駅前の『平山季重ふれあい館２階』）
京王線平山城址公園駅より徒歩約２分です。
※駐車場はありません。公共機関でお越しください。
※会場への問い合わせはご遠慮ください。
講 師：山中伸之先生
参加費：２０００円（当日）
日 程：
１２時５０分～ 受付
１３時００分～１４時００分 講座①：山中伸之先生
「できる教師の１年間の学級経営！１年間の見通しを教えます！」
１年間の学級経営の見通しがない中で，４月の学級経営をスター
トしても上手くいかないことはたくさんあります。そこで，学級経
営の多数の著書で有名な山中伸之先生から，１年間の学級経営のポ
イントをお話していただきます。
１４時１０分～１４時２５分 地元教師の発表：内田聡
「４月の学級開きで使えるミニネタ発表会！」
４月の学級経営で使えそうミニネタを，どんどん発表していきま
す。出会いの演出・教室にあると便利なグッズ・簡単に続けられる
学級通信づくりなどなど，どんどん紹介していきます。
１４時２５分～１４時４０分 ミニ講座①：須永吉信先生
「みんなが笑顔になる授業参観・保護者会の作り方！」
初めての授業参観・保護者会は，誰でも緊張するものです。とは
言え，「この先生で大丈夫・・・。」そんな印象を与えてしまうと，
保護者との信頼関係を築くのは難しくなります。みんなが笑顔にな
る授業参観・保護者会づくりの秘訣をお話いただきます。
１４時４０分～１４時５５分 ミニ講座②：松島広典先生
「あっという間に心をつかむ！子どもが夢中になる授業づくり！」
「この先生の授業って楽しい！」「何だか授業がよく分かるぞ！」
「もっと授業を受けたいな！」４月に，そんな印象を子どもたちが
もつことができれば，きっと１年間授業は上手くいくはずです。そ
のための授業づくりの秘訣をお話していただきます。
１５時００分～１６時００分 講座②：山中伸之先生
「１年間の授業づくりの秘訣！」
授業は年間指導計画に沿って・・・，言葉では分かっているつも
りでも，なかなか実感を伴って理解できている先生は少ないのでは
ないでしょうか。では，どうやって見通しをもつのか，山中先生か
ら，その秘訣をお話していただきます。
１６時１０分～１６時４０分 講座③：山中伸之先生
「語りの力が子どもを変える！」
授業にことは覚えていなくても，担任の先生が話してくれた家族
の話や感動的な話は何となく覚えているという方は多いのではない
でしょうか。子どもたちは先生の語りが大好きです。では，どうす
れば上手に語れるようになるのか。山中伸之先生の実際の語りを通
して，明日から語れる力をみんなで身に付けていきましょう。
１６時４０分～１６時５０分 交流会
１７時３０分～ 懇親会京王線北野駅周辺（４０００円前後の予定）
☆申し込み方法☆
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
「こくちーず」よりお申し込みください。
http://kokucheese.com/event/index/459664/
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土曜日に開催される野口塾in南平小学校。
午前中が授業。
午後から講演会。
授業と講演をするのは、野口先生、山中先生と私です。
先ほど、事務局の内田先生から電話があったので、現在の参加者について尋ねました。
すると、すでに５０名を超えているとのことです。
年度末の忙しい中、ありがたいと思います。
こんなにたくさんの先生方が集まって下さるのは、野口先生と山中先生のなせる業です。
午前中の授業を受ける子ども達ですが、こちらは４年生が３０名も集まっているそうです。
私は１０名ぐらいと思っていたので、何が子どもたちをひきつけているのか、それが気になりました。
すると、南平小学校では、『子どもが夢中で手を挙げる 算数の授業』を使っているので、その先生がやってくるということもあって、子ども達の参加人数が増えているのだそうです。
どうも、私は子ども達に人気があるようです。
その私の授業は、新作の『子どもが夢中で手を挙げる 外国語活動』です。
２４日に新発売になるソフトを、全国に先駆けて南平小学校で使って授業をします。
子ども達もきっと喜ぶと思います。
今、アマゾンを見たら、外国語活動のソフトの予約が始まっていました。
『Hi, friends!』１対応
１巻
２巻
３巻
『Hi, friends!』２対応
４巻
５巻
６巻
これがあると、新感覚の授業になりますね。
教室にドーンと映し出して、ワイアレスマウスをみんなで回して、元気な声で英語で言って・・・。
良いですよね。
土曜日の授業が楽しみです。
お時間のある先生、ぜひ、御参加下さい。
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明日は、前田康裕先生の『まんがで知る教師の学び2――アクティブ・ラーニングとは何か』の発売日です。待ちに待ったという感じで、うれしいです！
その明日。
私は東京にあるＪＩＣＡへ行きます。
アフリカでの新たなるチャレンジへ向けての説明会があるので、それを拝聴しに伺います。
昨年も聞いている話ですが、再度聞くことで気持ちをキチッと引き締めたいと思います。
その後、別件でJICAの方とミーティングを行います。
先週、JICAの社員さん１０数名の方に、ルワンダでの算数ソフトの実績をお話しさせていただきました。
その流れからか、アフリカで開催される国際会議の資料作りに協力をさせていただいています。
有り難いことと感謝しつつ、力を尽くします。
下の写真は、前田先生のセミナー後の懇親会。
若者たちに囲まれる前田先生。
良いですね。
私も若いころはあちこちに出かけ、当時のスーパースターの先生を囲んで話したものでした。
ですので、こういう場に行くと、「きっとこの中に未来の日本の教育を推進する人がいる！」と思ってしまいます。
若者には時間が大きめにあります。
一つのテーマで５年１０年と研究したら、その道の第一人者になるでしょうね。
教師人生を少し大きめに描きつつ、前進してほしいですね。
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