算数ソフトって，どんなものなのかと思っている方もいらっしゃるかと思います。
お試しで見ることができる「トライアル版」があります。（無料です）
https://store.sakura-sha.jp/
↑のサイトに入っていただき，ちょっと下の方にスクロールすると，緑色のアイコンが出てきます。
そこに「トライアル版（windows）ダウンロード」と太字で記されています。
そこをクリックしていただくと，ダウンロードが始まります。
利用できるソフトには「★」印が付いています。
今，張り付いている画像は，６年生の「円の面積」のもくじです。
ここでは，「０３Ａ，円の面積の公式を考える／１２０分割」に「★」が付いています。
ですので，クリックすれば利用できます。
無料ですから，これを使って授業をしてみるのも，グッドと思います。
－－
算数ソフトを使ったセミナーが３月下旬に開催されます。
詳細が決まり次第，お知らせします。
新年度のスタートダッシュに向けたセミナーになります。
どうぞ，ご期待下さい。
－－－－－－－－－－
関連記事：
時間がうまく合い，関西大学初等部の三宅先生とお会いしました。
いつものように気合いの入った話がとても楽しかったです。
来月７
日（土）は，関西大学初等部の第５回 公開研究発表会です。
参加して，校長先生に御礼を申し上げ，愛知の島原先生とお会いして・・・と思っていたのですが，どうしても抜けられない用事があり，見送りとなっています。
関大初等部と言えば，思考ツールを使うミューズ学習です。新しい学びなので，参加希望が殺到しているそうです。
聞けば，すでに８００名を突破し，受け付け終了となったそう
です。
これから申し込みを・・・と思われている先生は，来年の公開申し込み発表を見逃さないことをお進めます。
三宅先生とは，私が算数好きなので算数の話題になりました。これは一時を楽しんだと言う程度でした。
面白かったのは，海外の話題です。
三宅先生は海外でも教育活動をどんどん進めていますので，各地のあれこれを話してくれました。
私も最近海外づいているので，一つ一つの話が面白かったです。
最も印象的だったのは，海外の教育の話になったときの三宅先生の雰囲気です。
真剣度が急上昇です。
なるほどと思いつつ，私もささやかな思いを話しました。
話している内に，海外の話で意気投合。
もしかしたら，いろいろとやっている内に，三宅先生と海外に行く日が来るかも知れないと，フッと思いました。
関大初等部の公開の日。
今年も，新刊が先行発売されます。
『関大初等部式 思考力育成法 ガイドブック』です。
まだ，アマゾンにも出ていません。
会場で２，３冊，買い込みたかった！！
－－－－－－－－－－－－
関連記事：
千葉県
松戸市の千教研，学級経営部会に参加しました。
道徳の授業を見せていただいたのですが，授業を見て，痛く感動しました。
それは，「受容する心」を育てようとする授業だったからです。
この先生のクラスなら，私もかなり素直な人間になるだろうなと思いつつ，我が身を一層律しなければと思った次第です。
協議会では，授業をされた先生への高評と，もっと知りたいという質問が寄せられました。関心の高さが伝わってきました。
その後が私の講話の時間です。
授業とは関係なく，好きな話をして良いと言われていました。
ですので，「価値ある選択」か「せいの教育」を話す予定でした。
しかし，授業が良かったので，「受容の心」ということで，話を進めました。
－－－－
１，材料七分に腕三分（有田和正先生のお言葉）
① わかりやすい材料（マンガ，風船）
② 善悪の明瞭
③ 吹き出し
２，向上的定番用語（なあんだ何だ，リレーしたい・・）
３，椅子の座り方
－－－－
３の椅子の座り方は，事前に用意していました。
学級経営にも，道徳にも通じる，基本中の基本の学習事項だからです。
今回は若い先生が多かったので，誰もがやっているポピュラーな指導「げんこつ一つ分」の話もしました。
体と机の間のスペースを問えば，若い先生も「げんこつ１つ分」と答えてくれます。
正解です。
「では，なぜげんこつ１つ分なのですか」と問いました。
すると，少々とまどった様子になりました。
げんこつ一つ分は伝統的な空間です。
当たり前と思っている空間です。
それを改めて問われると，実はよく分からないままそうしていることに気づきます。
慣習として行っていることを，どうして？と考えてみるのは，実に有意義なことです。
「価値ある意味づけ」が見えてくるからです。
私は上体の動かし方との関連の話をしました。
終了の時刻が迫っていたので，ちょっと急ぎ足の話になりました。
うまく伝わっていれば良いのですが・・・。
どこかの野口塾で，げんこつ１つ分の話をしたいと思います。
松戸市の学級経営部会の先生方，大変お世話になりました。
授業をしてくださった先生，ありがとうございました。
－－－－－－－－－
関連記事：
昨年，東京で開催された第２回事前学習法セミナーで藪田代表がお話下さった一節が右です。
◆誰でも簡単に子供たちに力をつけることができる指導法
◆誰もが小さな研究者として実践できる指導法
◆意識して行えば教師・児童・授業が変わってくる指導
このセミナーに参加し，フェイスブックの「事前学習法研究会」のメンバーに入った神奈川県の濱田和彦先生から，事前学習法についての実践報告が届きました。
その結語は２つ。
１，事前学習法は，子供とぶつからない指導である。
２，事前学習法は，子供を叱らずにすむ指導である。
球技大会に向けて，事前に学年全体でオリエンテーションをし，多少くどいぐらいに子供達に話したそうです。
それから実際の練習が始まったのですが，活動中に叱ることが激減したそうです。
同時に，子供達との関係も良好となっています。
もちろん，気になる子供の行為も目に付くのですが，「それは，オリエンテーションで確認したよね」の言葉かけですんでいます。
－－
濱田先生は若い先生です。
ですが，事前に十分な確認の時間をとりました。
熟練の味に近い指導ですね。
球技大会は今月末の開催です。
球技に燃えつつ，子供達の心が育っていくことを願っています。
事前学習法セミナーは今年も大阪・東京でセミナーを開催します！
日程が発表になるのはまだ先ですが，どうぞ，ご期待下さい。
－－
関連記事：
実感道徳研究会の全国大会。会長の山中伸之先生の授業です。
聞き惚れる話が，次々に語られます。
「語りの名人」と言っても，過言ではないと思っています。
山中先生のことは，３０代の頃から知っていました。
メールがない時代でしたので，封書で届く通信を相互にやりとりしていました。
親しくお付き合いを始めたのは，野口塾が始まってまもなくの頃からです。
印象的だったのは，野口塾に初めて参加した時の山中先生の自己紹介です。
今も覚えています。
それは，運動会の練習時，子供達が移動する場面で，目印の役をやっているとの話でした。
なんと面白い話をする先生だろうと思ったのですが，その後，次第に心に響く話をするようになったのです。
それがまた，実にうまい。
大きな会場で山中先生が語られた時，ハンカチを出して涙をぬぐっていた女性の先生もいたほどです。
心に染みる語り。
この道を極めつつある教育者，それが山中伸之先生です。
－－
関連記事：
野口塾ＩＮ相模原と，実感道徳研究会全国大会に参加してきました。
野口塾での私の話は「明治人の作法」です。
作法の具体的な話の前に，「自分みがき」について話しました。
作法を学ぶに当たり，重要な学びの姿が「自分みがき」だからです。
ですので，最近，自分を磨いたことといえば？ という問いではじまりました。
愛媛の松澤校長先生と井村校長先生が，最前列に座られていたので，両校長先生に伺いました。
歯を磨いたことと，靴を磨いたことの話がちょこっと出て，その後，さらに自分を磨いていることについて話してくれていました。
大切にすることは，この歯を磨いたり，靴を磨くという日常の何気ない「みがき活動」なのです。
幼い頃，歯を磨くのを好んだ人はまずいません。たいていはいやいやです。
それをお母さんが毎日毎日，少しずつ少しずつ磨いてくれたおかげで，今は磨かないと気持ち悪いと感じるようになっています。
磨いた方がいいと思うことを，いやいやでもやり続けていると，「いやいや」が「普通」と思える感覚にまで高まっていくこと。これが作法の過程的構造です。
そんな作法の中で，一番の重要なのは，「姿勢」です。
小学校の先生は，子供達の手本です。
手本の先生の姿勢が良かったら，子供達も次第にそのお姿を真似てきます。
「先生は，良い姿勢がすきです」とでも言おうものなら，子供達はますます良い姿勢を好きになっていきます。
そういう立場にあるのが先生ですから，良い姿勢とはどういう姿勢なのか，座る位置などのお話をしました。
－－
関連記事：
