修養セミナーの準備がほぼできました。
文献からの話なので，あれこれページをめくりました。
そうして，これを使おうといくつか定め，ほぼ終了です。
読んだのが古典だったので，いろいろと勉強になりました。
その中で，『孝経』に出てくる一節「愷悌(がいてい)の君子は，民の父母」という言葉が，良い響きで心に残りました。
「愷」は楽しむ。
「悌」は易（やわ）らぐ。
楽しくって，和らいでいる先生に教わったら，子ども達にとってその先生は父母のようになりますね。
楽しくて，懐が深い先生は良いですよね。
少々の失敗をしても，ガハハと笑って，一言言って終わりにしてくれます。
良い感じでクラスは前進します。
昔，有田先生がセミナーでイソップ童話の北風と太陽の話をしてくれました。
旅人のコートをどちらが脱がすことが出来るかということになり，北風が最初にチャレンジ。
風をビュービューと送ると，コートは飛ばされそうになります。
でも，旅人はコートが飛ばないようにしっかりとにぎっています。
とうとうコートを脱がすことは出来ませんでした。
次は太陽です。ホカホカと暖かくしていきます。
すると，旅人は次第に暑くなってきて，コートを自分から脱いでしまいました。
楽しくて懐の深い先生は，太陽のような先生なのだと思います。
子ども達が先生の願った方向に自分から歩み始めるからです。
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明後日は，修養ツアーです。とても楽しみです。
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今週の土曜日，木更津技法研の修養ツアーです。
小田原駅に集合して，二宮尊徳記念館へ。
到着したら，館の方のお話を伺い，ビデオの視聴，館内見学をします。
それから，技法研のメンバーによる実践発表。
その後，私が「二宮尊徳に関わること（論語・大学など）」のお話をします。
野口先生のお話は，お昼をいただいた後です。
「二宮尊徳・報徳」のお話です。
私のテーマは，「二宮尊徳に関わること」となっています。
どうみても，漠然としていますよね。
推測ですが，「横山先生には，二宮尊徳に関わることを話していただけたら・・・」という段階での言葉がそのままテーマになったのではないかと思えています。
当然，絞り込みができていません。
絞り込みは，中身を知っているから出来ることです。
中身を知らない人に，絞り込んで・・と言うのは酷というものです。
ですので，今回のテーマは，私が絞り込むべき所です。
「二宮尊徳の指導観」でお話をする予定でいます。
「指導観」と書いてあるのを読むと，農業指導の話のように思えてきます。
明治時代の農業の本に，肥やしは土と混ぜて，手ですくって軽く握り，形が崩れない位が良いとありました。当時の肥やしは人糞です。
こういう技術指導の話をセミナーでするわけではありません。
二宮尊徳の本には，農業のハウツーが書かれていません。
人と会って，どうした，ということがみっちり記されています。
ですので，教育という目で読んでいくと，随所に「なるほど！」「さすが！」と思えることが出てきます。
それが，不思議と野口芳宏先生に通じてきます。
その道を極めた方は，似てくるのだなと思った次第です。
「自分の品行が少し悪くなると，のせたものはみな崩れ落ちる」
「温泉は人の力によらず，年中あたたかいです。風呂は人の力でわかすことによってあたたかくなります。」
二宮尊徳の言葉です。
人道と天道という尊徳の哲学から出てきている言葉です。
どちらも，同じような意味ですが，時と場合によって表現を変えています。
観がしっかりしているからこそ，なせる表出と感じ入っています。
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来週の土曜日は，木更津技法研の第２回修養セミナーです。
その関連で，ウィキで二宮尊徳を見てみました。
そうしたら，「二宮金次郎」ではなく，「二宮金治郎」と記されていました。
詳しいことは書かれていませんが，↓と書かれています。
「通称は金治郎（きんじろう）であるが、一般には「金次郎」と表記されてしまうことが多い。」
もしかしたら，届け出した名前は「治」だったのかも知れません。
でも，私の読んできた本は「次」なので，セミナーでは金次郎で進めたいと思っています。
また，尊徳の読み方も「たかのり」が正しく，「そんとく」は有職（ゆうそく）読みと記されています。
私は本を通して，二宮尊徳は大変な人物だと思うに至っているので，セミナーでは尊敬の念を込め有職読みで進めたいと思っています。
修養セミナーは，会場が二宮尊徳記念館です。神奈川県の小田原にあります。
東京から小田原まで，東海道線に乗れるので，それが楽しみとなっています。
新幹線で行くことも出来るのですが，東京←→小田原だったら，やっぱり東海道線に乗りたいです。
もう，走っていないのですが，湘南電車に乗っている気分で読書をしていたいからです。
当日の私の話は，二宮尊徳の指導観，指導法。それと，人間観あたりになります。
このあたりは，野口芳宏先生と実によく似ています。
農業の二宮尊徳。教育の野口芳宏。そう実感しています。
また，たとえ話も大変上手だったので，その当たりも少し話したいと思っています。
教師の資質向上に，少しは役立つのではないかと思っています。
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年度末の３月２８日(土)は，「算数スタートダッシュ！セミナー～算数ソフトを授業開きに～」です。
新年度の算数をどう創り上げていくのか。
そのヒントが満載のセミナーと思っています。
皆さんとお会いできるのを楽しみにしています。
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セミナーは新年度に向けてとなっていますが，今は年度末です。
算数もそろそろ学年のまとめですね。
このシーズンになると思い出すのは，工藤良信先生の「算数ソフトでまとめ」という画期的な勉強です。
特に難しいやり方ではありません。
２時間～３時間ぐらい使って，算数ソフトを教科書に合わせて順次見ていく勉強です。
すでに授業でソフトを見ているので，思い出しが実に早いそうです。
数問クリックして見せて，しっかり思い出したら，ハイ次へ！となります。
口頭でどんどん答えさせていくだけでも，思い出しがしっかりできます。
今は，算数ソフトのクラウドもできています。
クラウドは，ソフトのチェンジが実に素早くできます。
単元のチェンジも簡単です。
今年度の算数のまとめも，充実して行えますね。
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明日は，「チーム算数」です。午後２時から。さつきが丘のジョナサンです。
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今週の土曜日は，城ヶ崎滋雄先生と「チーム算数」です。
場所は，いつものジョナサンです。
会場がファミレスなので，話は緩いです。
緩いながらも，「立腰～静の教育～」について少し話したいと思います。
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３月１４日(土）は，木更津技法研の修養ツアー第２弾の日です。
二宮尊徳記念館で開催されます。
もう既にほぼ満席と思います。
私のテーマは「二宮尊徳に関わること（論語・大学など）」ですが，「やる気の無い人を導く」ということが，講話の柱となりそうです。
ばくちばかりしているお百姓さんを，真っ当に働く人に変えていく，奇跡の導きをしたのが二宮尊徳です。そこを少し深めてお話ししたいと思っています。
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３月２８日(土)は，「算数スタートダッシュ！セミナー～算数ソフトを授業開きに～」です。
算数を新学期のスタートダッシュからバリバリに進めていき，しっかりした成果をだしていく。そんなあれこれが語られるセミナーです。
藪田顕嗣先生 「子供が前のめり！事前学習法×算数ソフト！」
丸岡慎弥先生 「算数ソフトで先生は銅像に～事前学習がすべて～」
佐々木智光先生「算数ソフトをさらに楽しく使う小技」
佐藤宗巧先生 「算数、年間学年全員満点のミラクル」
奥田吉彦先生 「算数ソフトの三段活用」
藤本浩行先生 「クラス全員１００点をめざす！算数授業づくり ～教材教具、デジタル教材の活用～」
期待値大のセミナーです。
会場は狭いですが，ふるってご参加下さい！
私も算数ソフトについて，少しお話をします。
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写真は，大阪の野口塾での一こまです。
背景のホワイトボードから，発問の話が行われていたことが分かります。
発問→挙手→指名
この流は，できる子中心の上澄みの指導になります。
そこを，
発問→ノート→机間巡視
このシステムにすると，発問に応じた解を意図的に発表させることができ，授業が深まります。
そういう深みのある話を学んだ直後にケーキが登場し，傘寿の祝賀となりました。会場の先生方もビックリです。
野口先生も大変感激されていました。
大阪レッズの皆さんのサプライズに，感謝の気持ちで一杯になりました。
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お知らせを。
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文科省の教科調査官をされている田村学先生から，「スタートカリキュラム」の資料がアップされたとの連絡を受けました。
http://www.nier.go.jp/03_laboratory/pdf/201501301500_1.pdf
http://www.nier.go.jp/kaihatsu/shidousiryou.html
小１プロブレムを軽減させるのに有効なスタートカリキュラムです。
皆さん，ぜひダウンロードしてお読みになってください。
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ついでに，もう一つ。
２月２１日（土）に野口塾ＩＮ大阪が開催されます。
算数の事前学習法の実践報告を聞き，私がコメントします。
関心のある先生，是非，お越し下さい。
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事前学習法ですが，昨夜も「事前学習法研究会」に小出先生から投稿がありました。
陸上大会に向けたリレー指導の事前学習です。
この内容が，実にすばらしく，日を改めてご紹介したいと思っています。
事前学習法研究は，目下，若い先生が中心になって進めています。
「事は予めすれば則ち立ち，
予めせざれば則ち廃す」（論語）
日本人独特の気配り力があれば，事前学習は充実します。
これまでの指導法の事前部分（導入部分）にグイッと力を入れていきましょう！
２月２１日の野口塾は，事前学習法研究会の丸岡会長が主催しています。
ですので，セミナー後にでも，ここまでの事前学習法の手応えについて，語り合いたいと思っています。
新しく始まった事前学習法研究ですが，ちょっと勉強してみたいと思った先生もおられると思います。
フェイスブックで研究を報告し合っています。「事前学習法研究会」と検索してみてください。
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右の『論語』は，私が愛用している本です。算数好きの私でも，納得感が実に大きく，お気に入りの本になっています。
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